有些家长看到许多孩子进步很快,便着急上火，这是不必要的。在这个问题上应当强调以下几点：
        第一、家长要消除认识上的误区，不能对孩子康复的期望值太高。而必须对脑瘫康复治疗的渐进性有足够的认识；应看到脑瘫不是感冒发烧,吃点药就可以了,孩子的康复是一条漫长的路。
        第二、一个孩子一个病情,没有两个孩子的病情是完全一样的,而病情的轻重必然造成康复效果的差异性。还有孩子的基础,配合程度、智力、体质等方面的差异，也都会造成康复效果的一定差异。
        第三、家长对训练的配合是否到位。有的家长认为在治疗时训练就可以了,自己没有耐心,不想给孩子训练。如此都必然影响患儿的康复效果。
        第四、家长配合训练的方法是否正确。有的家长看到别的家长或是治疗师给别的孩子训练什么,自己也跟着学（不清楚每个孩子的病情不一样,训练方法也不应一样），结果造成了患儿在训练中的不正常用力。
        第五、家长的期望值是否科学。如果家长急于求成，一味认为效果太慢而训斥孩子,抱怨孩子不争气，会使孩子出现乏味,不愿意训练而影响康复效果。
        第六、家长配合训练的项目是否选择恰当。在校培训期间，家长应当选择比较容易的项目配合训练，多练一些基础性的项目,不要治疗师练什么,家长也练什么.结果会造成基础和效果的脱节,出现反复现象。
        第七、家长要有细致的观察力。因为脑性瘫痪的功能恢复是个渐进的、不明显的、从量变到质变的积累过程。如果家长对孩子的康复情况不进行仔细观察，就很容易忽略孩子功能方面的一些改变。